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教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校 专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
查看 详情 |
200355 |
姚教员.(女) |
华南师范大学 数学教育 硕士在读 |
小学数学, 小学奥数, 初一初二数学, 初中奥数, 高一高二数学, 高三数学 | 中学时多次获得竞赛数学二三等奖 | 2017-2-10 20:39:02 |  |
200347 |
冯教员.(男) |
广州大学 土木工程 硕士在读 |
小学数学, 初一初二数学, 初一初二化学, 初三数学, 初三物理初中数学，小学数学，初中物理化学 | 本人乐观开朗，学习成绩优异，拿过专业奖学金，能吃苦耐劳，有耐心容易相处，热衷于家教事业。 | 2017-2-7 21:57:36 | |
200227 |
陈教员.(女) |
华南师范大学 综合人才培养实验理科一班 本科大二在读 |
小学数学, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三化学, 高中生物 | 本人富有责任心，有耐心，喜欢教学，对不同的学生会采取不同教学方法，注重学生的心理活动，善于观察学生的优缺点。 | 2017-2-2 7:43:58 | |
200343 |
蓝教员.(女) |
肇庆学院 英语师范 本科大三在读 |
小学英语, 初一初二英语, 初三英语, 英语口语, 新概念英语, 英语四级, 英语六级 | 本人性格温和，表达能力强，善于沟通，有独到有效的英语学习方法，曾获外延社杯全国大学生英语竞赛广东省特等奖，喜欢看到学生进步时带来的成就感 [查看照片] | 2017-1-28 2:20:48 | |
200340 |
朱教员.(女) |
中山大学 生物学 硕士在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中奥数, 高中生物, 计算机基本操作 | 本科期每个学期都拿一等奖学金，获得两次国家励志奖学金，学校十大感动人物，本科四年一直在做家教，家长对我的评价非常高，学生成绩提高快，现在在广州也在做家教 | 2017-1-17 21:00:39 | |
200321 |
黄教员.(男) |
广东工业大学 化工与制药类（创新班） 本科大三在读 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二化学, 初三英语, 初三物理, 初三化学, 高一高二化学, 英语口语, 新概念英语 | 本人性格外向，为人和蔼容易接近，教学认真，先前在佛山顺德卡郎国际英语培训机构教学过，在家也有辅导上初一的妹妹，有授课经验。 [查看照片] | 2017-1-5 17:58:36 | |
200318 |
甘教员.(女) |
华南农业大学 商务英语 本科大二在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初三语文, 初三英语, 初中地理, 高一高二语文, 高一高二英语, 高三语文, 高三英语, 高中历史地理政治 | 本人开朗，待人真诚，具有亲和力。耐心倾听，积极引导学生思考。 | 2017-1-4 12:52:22 | |
200316 |
王教员.(男) |
长春理工大学 软件工程 本科大四在读 |
小学语文, 小学数学, 小学奥数, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高中生物, 计算机基本操作, 计算机应用中级, 网站设计与开发, | 广州市高中生物竞赛三等奖。 吉林省数学建模大赛一等奖 [查看照片] | 2017-1-4 9:01:27 | |
200317 |
郑教员.(女) |
广州大学 信息科学 本科大二在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理 | 本人是一名15级学生1.学习能力强，成绩优秀，在校多次获得优秀奖学金；2性格开朗，热情，在校期间积极参加 校内校外的活动，如写作比赛，英语口语比赛等，可在短时间内适应新环境；3在师大家教中... | 2017-1-4 8:58:05 | |
200310 |
李教员.(女) |
中山大学南方学院 国际经济与贸易 本科大四在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学 | 我认真学习，懂得学习技巧，在校期间热衷报考各类证书，也如愿通过各类已报名考试，如大学生英语四级、六级，计算机二级等。我耐心对待学生，懂得关爱学生，但同时不失严厉，能摸清学生性格，在该表扬时表扬鼓励学生... | 2016-12-23 10:49:35 | |
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